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評審的話--嚴淑女，童書作家與插畫家協會臺灣分會 會長(SCBWI-Taiwan)、童書作家。
      本次徵選以「愛的傳遞」為主題，你不必用太多艱澀的詞彙、成語或擷取別人的看法來堆砌文章，只要「真誠地」把自己深刻的生命經驗和感受書寫出來，就能讓讀者在你的字裡行間體會愛的流動、溫暖與滿滿的感動。
    因為每組的字數有限，你必須先想好故事或事件的架構，並在預計的段落和適當的字數中安排起承轉合的情節，才不會在結尾發現字數不夠而草草結束，或只用一兩句話勉強和主題聯結。這樣缺少結構的文章，不僅會讓讀者沒辦法完整體驗你要傳達的意涵，也變成一篇完成度不足的文章，更不可能入選了。
    此外，比賽規定必須親筆撰寫，因此字體必須書寫工整，避免字跡潦草不易辨識，並提供適度的大小。同時，你一定要在送交比賽之前仔細檢查是否有錯字，或是成語、字詞的誤用。這些細節看似簡單卻非常重要，不僅看出你對自己文章的重視和對讀者的尊重，也能讓讀者享有舒適又美好的閱讀經驗。。

評審的話--高敬堯，國立臺中教育大學 語文教育學系 專任教師。
    本次「2024裕元獎—全國中小學生文字創作徵文比賽」有諸多莘莘學子踴躍參與，讓人欣喜於大家對於創作的喜愛，願意用文字書寫情感。本屆的參賽者中，小四、小五組觀察生活，真摯的表達令人印象深刻，小六、國一組進一步兼顧布局，並呈現出對自身所設定題目的掌握，而國二、國三組則展現更為精練的語言與寫作技巧。文字創作是對於生命的省思與回應，在本屆主題「愛的傳遞」中，喜見大家能呼應主題，分享自身的經歷，也相信不論成績如何，大家都在書寫的過程中，重新體會了愛的流轉，以及沁人的溫暖與感動。

評審的話--陳奕竹，偏鄉教育非營利組織、臺中市政府第二屆社福文教組青年委員。
    恭喜完成「2024裕元獎-全國中小學生文字創作徵文比賽」。不管你是第一次書寫，還是經常書寫，只要動筆就是最棒的開始！
寫作是件美好的事情，寫作的過程，需要將你對世界到感受、認識與自身的思考轉化為文字，而書寫需要不斷的練習。平時養成閱讀的習慣，在生活中無論是看到、聽到或感受到的事情，只要用心感受，每天就會有很多新的發現，把這些小小的觀察記錄下來，透過文字表達出來，你會發現世界充滿愛與新奇，你將越來越擅長寫作，同時也將感受到世界更多來自各方的愛，不論是來自家人、朋友、大自然、動物、歷史故事…，而你也將懂得愛人、愛這個世界。所以，不要害怕動筆，勇敢地日積月累寫下自己的感受與發現，用文字表達自己的心聲；用書寫，傳遞你對世界的熱情與愛，在世界流動。

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【A組】作品賞評：張日郡，國立中正大學中文系專任助理教授。
獎      項：特優
作品名稱：《阿祖的皺紋》
本篇聚焦在阿祖的皺紋，以譬喻手法開頭，中段深入談阿祖的生命經驗，最後回扣到皺紋來做為四代之間的親密連結，具體傳達皺紋是如何成為愛的深刻象徵與美麗。無論是創意取材、結構組織及文辭表達，均是該組及本次徵題的傑出作品。
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獎      項：優選
作品名稱：《祖孫針線情》
本篇以編織為主軸，深入寫出祖孫之間技藝的傳承，語言流暢且情感真摯，實則隱含了情可以編織，愛也可以傳遞，親情需要一針一線的緩慢經營。當作者完成成品，不僅象徵著技術的成熟，也象徵著愛的完美傳遞。該篇列為優選，實至名歸。
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獎      項：優選
作品名稱：《太陽不下山》
本篇做為感謝師恩的作品，卻不落俗套，以永晝的太陽譬喻老師對於教學的無私付出，也以太陽下山來隱喻失去健康的代價。即便如此，「老師」仍是盡力照耀學生，如此成功之身教，也深深烙印在學生心中，使學生願意成為「小太陽」，印證了師生間愛的溫暖互動與傳遞。
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【B組】作品賞評：陳敬介，靜宜大學中文系副教授兼台灣研究中心主任。
獎      項：特優
作品名稱：《熟悉的味道》
本文以紅粿製作的過程為主軸，透過細膩的描寫和情感的鋪陳，成功展現了家族記憶與祖孫情感的深厚連結。作者巧妙運用味道、觸感和記憶，讓讀者如臨其境，感受到紅粿製作背後的溫暖與歷史的厚度。文章層層遞進，從阿嬤的動作到作者的內心感受，再到過去與現在的時空交錯，結構完整而不失真摯。尤其最後一段以「接棒傳遞」點題，展現了對愛與傳承的深刻理解，是一篇感人至深且富有台灣文化與生活印記的優秀作品。
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獎      項：優選
作品名稱：《魚線串起愛》
本文以夏日釣魚的經歷為背景，題材特殊，並透過生動的描寫，展現了祖孫之間深厚的情感。作者善用細節刻畫，如魚線在阿公手中的靈活，以及魚鉤劃破手指時的疼痛感，真實地再現了學習過程中的挫折與努力。文章層次分明，從困難到突破，展現出堅持不懈的精神，也巧妙地以「魚線」象徵祖孫情感的連結，點題之餘更賦予故事深刻意義。全文語言真摯自然，情感細膩，是一篇兼具溫度與力量的作品。
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獎      項：優選
作品名稱：《愛的印記》
本文以流暢的筆觸，娓娓道來一段關於「愛的印記」的感人故事，展現了孩子細膩的情感觀察與對生命的深刻感悟。作者以自身處理治療胎記的特殊經歷為出發點，巧妙鋪陳事件經過，並以溫暖的筆調描繪出家庭親情、社會關懷與自我成長的交織。尤其在反思過去與展望未來的段落中，表達了感恩與傳遞愛的決心，充滿正能量。文字真摯且富感染力，充分展現了主題「愛的印記」的深刻內涵，是一篇令人動容的修秀作品！
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【C組】作品賞評：楊裕貿，國立臺中教育大學 語文教育學系 副教授。
獎      項：特優
作品名稱：《仙草傳遞愛》
全文以仙草貫穿，取材具有亮點。從阿婆帶領孫兒採收仙草、曝曬仙草、烹煮仙草、品嘗仙草，到阿婆住院，改由孫兒煮仙草，進而餵阿婆喝仙草收尾。全文流暢，在場景的描繪方面畫龍點睛，對事件的進展，給予很大的烘托。且各個階段均可看到長者對孫兒滿滿的關愛與傳承；到了文末，孫兒再以仙草回報阿婆，在親餵過程，感受到濃濃的親情，令人感動。
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獎      項：優選
作品名稱：《傳導》
本文以小見大，透過作者敏銳的觀察，細描與家人、愛貓的互動，在舉手投足中傳達小小卻溫暖的愛。一如作者所言：「即使一己之力，渺小得如浩瀚中一顆微星，然而聚沙成塔，只要眾人心中有愛，相信行動也能如銀河清淺奪目。」為本文作了最好的註解。全文用字遣詞清新自然，文筆流暢易解，並緊扣主題提出相關建議，值得肯定。
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獎      項：優選
作品名稱：《風沙中，愛飛揚》
作者回想小學「校慶玩遊會」活動，在師長規劃帶領下，將盈餘所得，讓作者代表學校捐款給醫院作為新建大樓基金，因而讓作者省思活動的意義：「愛要及時，小小的善意，可以讓愛延伸。」整起事件陳述清晰，事件中穿插作者的觀察、體驗、思考與行動，值得鼓勵肯定。
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