財團法人台北市遠見‧天下文化基金會發起「高中職科普閱讀行動方案」，透過募集優質書籍，分送至全國高中職學校，並結合校方教師帶領閱讀，引導參與計畫之學生分享閱讀心得。同時，亦規劃辦理實體成果發表會，邀請各校學生齊聚交流，深化閱讀後的反思與對話。
本會長期致力於推廣閱讀教育，期望透過閱讀協助孩子建立邏輯思維，並培養獨立思考與判斷能力。本次捐助天下文化出版之科學人文類書籍，共計600冊，分別贈與臺中市立大里高級中學、國立彰化女子高級中學及國立暨南國際大學附屬高級中學，實際支持校園閱讀推廣工作。
在成果呈現上，各校學生以多元形式回饋閱讀學習，包含書寫閱讀心得、進行簡報分享等；其中，彰化女子高級中學學生更進一步透過重新設計書封，將閱讀理解轉化為具體創作，展現對書籍內容的深入掌握與個人詮釋能力。
本會長期深耕閱讀教育，關注偏鄉學童在學習歷程中所面臨的不利條件，特別是家庭支持與穩定陪伴的缺乏。我們持續與文曄教育基金會合作推動「遠鄉視訊伴讀 One-on-one 計畫」，並攜手秀水主恩社會福利協會，號召企業同仁投入每週30 分鐘的一對一視訊伴讀，志工不僅陪伴孩子閱讀書籍，更在穩定互動中建立信任關係，引導學童培養專注力、語言理解能力與表達自信。
視訊伴讀計畫讓孩子在安全且被看見的情境中，逐步建立自我價值感與學習動機；同時，也促進企業志工對社會議題的理解與投入，形成人與人之間正向、可持續的連結，為孩子的成長歷程注入長遠而穩定的正向力量。
【我們的視訊陪伴日記】
第一篇：學期最後一堂視訊閱讀課，適逢學校期末考前夕。課程一開始，孩子便主動向志工老師分享即將到來的段考，從數學到自然，忍不住和老師討論起考試內容與準備方式。志工老師傾聽孩子的焦慮，並以自身經驗回應，協助孩子梳理情緒、調整心態。在短短的交流中，原本緊繃的情緒逐漸被理解與支持取代，孩子重新找回面對考試的信心。這樣看似平凡的對話，正是長期陪伴所累積的信任成果。孩子願意說、敢於問，也知道在感到不安時，有一位穩定的大人願意傾聽與回應。
自2020年起，裕元教育基金會、寶成國際集團與臺灣山林復育協會共同聯合認養「臺中市政府大肚山森林復育中心」，積極推動大肚山天然林復育計畫，協助進行所需的原生苗木培育及相關工作。
危宇澤自幼患有中度聽障，從小學四年級起就對田徑展現出濃厚興趣，並在國小五年級時於新竹縣運動會一舉拿下60公尺與100公尺兩面金牌，展現驚人的速度與爆發力。升上國中後，他持續在短跑領域努力奮戰，並於2020年榮獲教育部頒發的「奮發向上獎」，肯定他在身心條件不利下所展現的卓越表現與努力不懈。他的故事，是克服障礙、不輕言放棄的絕佳寫照，基金會很開心能成為他追逐夢想的支持力量。