軍功國小弱勢學生課後輔導方案計畫,提供給家境清寒無力參加安親班的學童免費參加課後輔導班,開辦了「腦力開發班」,讓有心想要學習的孩子,在課輔時間接受專業指導,藉由專業教師指導複習課程,讓學習低成就學生得到更多扶助,激發孩子對於知識探索的熱情,以縮減學習落差,進而提升學生自信力,達成有效學習;以及「幸福超人班」, 針對有情緒困擾學童而設立,可帶領孩子學習情緒管理,練習人際關係技巧、正念練習等,培養更好的性格及樂觀進取的精神,並陪伴孩子在健康的心理軌道上發展。整體而言,課輔計畫給予弱勢學生課業及品德方面的輔導,補足學校及家庭教育力有未逮之處。
◆授課老師回饋◆
(一)幸福超人班昱憲老師:
學生本身學習能力普遍沒有問題,不過易受情緒影響而導致作業進度緩慢,因此需花較多的時間在引導情緒部分,大致來說,經過小組的教學,孩子有逐漸進步的趨勢。
(二) 腦力開發班忻瑜老師:
這一年擔任課輔班的教師,協助在學習上較困難的孩子們,心裡想著即使是1題2題也好,總希望透過指導能增加他們對學習的動機與信心,相信自己的努力是有效的,過程中也嘗試用不同的方式解說孩子不會的概念,引導孩子學習複習的技巧與策略,希望能為孩子帶來多一些幫助。
(三)輔導室玫栞主任:
在課輔班的孩子大多是學業低成就的孩子,雖然在班上的成績總是無法追上其他同學,但在課輔班的獎勵方式,是自己跟自己比較,只要一次比一次進步,就會在頒獎典禮上公開表揚並頒發獎勵金,讓孩子們從中找到成就感,重拾學習動機。
在幸福超人班中,除了課業輔導,輔導老師每週也會帶領這群情緒困難的孩子練習人際互動,由於輔導時間是在放學後,也有效緩解了輔導室平時接不下的需輔導個案。
今年特別在三月和四月邀請中山醫學大學心理學系李宏鎰教授到校輔導家長及老師們,希望協助解決親師在輔導孩子過程中的困難,我們也從教材費添購了相關著作:班有過動兒-正向行為支持、當媽媽遇見過動兒、遇見過動兒請轉個彎…等書籍,主動提供給相關的家長和老師閱讀,家長和老師們回饋都很正向,看著孩子們期末開心所拍的合照,令人感動!
▼由退休的徐老師教授數學觀念解題
▼學生放學後一起寫功課,遇到不會寫的隨時可以問老師,馬上豁然開朗。
▼英語課輔班設計遊戲解題,引起學生學習動機。
▼邀請專家到校提供家長過動兒教養諮詢
▼由專家到校提供教師過動兒輔導諮詢