四歲的Wei總是用右手寫字、畫畫、拼拼圖,但卻用左手吃飯,看他吃力地拿著湯匙或筷子,心中不免感到些許疑惑…。
兩歲的Hedy在家總不愛穿自己的鞋子,不是穿媽媽的,就是穿哥哥、爸爸的,而且當她穿著大人的鞋子,走起路來感覺很驕傲。
媽媽說Ian七、八個月大時開始看見爸爸在家吸煙,平時沒事也愛拿爸爸的煙抽著玩,現在二歲半的Ian就連拿著蠟筆,手勢都和爸爸拿煙時一模一樣。
一歲半的Rita愛在家拿媽媽的化妝品往自己臉上塗,三歲的Mike則喜歡學爸爸刮鬍子,他們還會不時照鏡子並露出得意的笑。
孩子們不約而同地得到家長同樣的評價;媽媽說:也不知道從何時開始他變成這樣了;爸爸則說:他這擺明了就是故意的,想要與眾不同、引人注意…。
其實無論是哪一個年齡的孩子總愛模仿爸比媽咪的一言一行,而且還得學得有模有樣,那是因為寶貝們與生俱有的模仿能力,平時就會有模仿大人行為、語言的習慣,這也是我們人類求生、群族之所以得以延續的本能。孩子像爸媽是天經地義的一件事,不僅是五官臉型神似,連說話語氣、習慣動作或是走路樣態也可能極為相似。而孩子的心理世界到底是什麼樣呢?孩子究竟為什麼愛模仿大人的言行呢?模仿與孩子的身心發展有什麼關連呢?
1. 模仿是孩子的天性
孩子從剛出生起就懂得模仿了。在寶寶剛出生的6小時左右,他就擁有一定的模仿能力。如果這個時候爸比對著寶寶的臉伸伸舌頭,不一會兒,寶寶就會學爸爸的樣子動動他的小舌頭。這是種如同照鏡子一般反映事物的模仿,也就是說,當你不再做這個動作的時候,小寶寶就不知該怎麼做了。而到了1歲後期,即10~12個月左右時,寶寶的模仿動作提升到動作思考期的模仿,能夠模仿簡單的聲音和動作。比如說,聽見小狗汪汪叫,他也想要學小狗叫叫看;看見媽媽洗手,他也會想洗洗看。這一時期與他剛出生時相比,有了很明顯的進步。這種進步是即使他所要模仿的對象已經不在他面前做這樣的動作,他還是能學會並做出剛才所做的。
隨著孩子大腦發育漸漸成熟,他的模仿能力會愈來愈強,他會花更多時間與心力在生活中模仿、學習。1歲半到3歲的孩子,他們的動作發展更臻成熟,且能漸漸靈活運用語言、表情和聲音,所以模仿的能力開始形成。這時候,他們學習模仿的對象,多半是每天日常生活中常接觸的人,如爸爸、媽媽等,都是他們最先模仿的對象。3歲以上的孩子,已經擁有較成熟的模仿能力,而且他們的生活層面擴大,從家人延伸到鄰居,幼稚園的小朋友,甚至是電視節目中的明星、卡通人物等,都可能成為這階段學齡前孩子模仿學習的對象。
2.模仿是孩子成長的一部分
人類和其他動物一樣,靠著觀察、模仿和經驗累積等方式來學習各種生活技能和知識,而漸漸地長大。尤其對孩子而言,模仿是他們成長、學習的一部分。
模仿是一種初階的學習,是通往正式學習的必經之路,尤其是在孩子社會化的過程中。兒童心理學家班都拉(Albert Bandura)認為,兒童學習社會行學(如怎樣與人交往)的過程是依賴於在觀察別人行為的過程中所做的模仿。
孩子們對別人的社會行為進行觀察後,能夠作出模仿。比如說在幼稚園中,當寶寶看見別的孩子幫助了小朋友以後得到了老師的表揚,那以後遇見小朋友需要幫助的時候,他也會像那位小朋友一樣去幫助別人。當然,這種模仿大多數時候並不是立即就表現出來的,有的甚至要經過許多年後才在孩子的行為中表現出來。
無論如何,模仿在孩子的成長過程中佔有極重要的地位,所以怎樣給孩子樹立一個良好的模仿榜樣,這便是爸比媽咪們在生活中需要注意的事情。
3.爸比媽咪是孩子的第一任導師
孩子喜歡模仿的大人其實就是爸比媽咪,因為爸比媽咪是孩子的第一任導師。一般孩子模仿成人的年齡在2歲左右達到巔峰。如,女孩看到媽媽穿高跟鞋或化粧也會想要試一試,而男孩則喜歡和爸爸一起開車、踢球。
想讓爸比媽咪知道:孩子的模仿行為肯定是正向的,因為模仿是孩子學習技能、探索世界的一種方式。而孩子模仿成人行為並沒有對與錯,而在於大人的行為給孩子一個什麼樣的引導。
在家庭教育的各個具體環節中,父母要做出好的榜樣,也在養成孩子良好的生活習慣和道德品質上具有很重要的作用。和孩子在一起的時間最多的就是父母了,父母自然就成為孩子最重要的模仿榜樣,年幼的孩子會認為父母做的就是對的,而當某一個壞習慣養成以後,要改正就比較難了。不說謊話、愛清潔、懂禮貌,這些都是父母在生活中可以身教的內容。
4.孩子們模仿的都是讓他感到刺激的事物
對孩子而言,他們認為最刺激的事也是最值得模仿的事,比如,學電視中的壞人,叼煙、打、殺、踢、斗、戴墨鏡,這時父母就要正確引導,使其模仿健康的東西。如模仿醫生看病,像模像樣地給布娃娃聽診、開藥;還會用小推車推著娃娃去公園玩;或模仿擺家家,做家務活。這種創造性模仿可增加他們生活知識,學會生存。
那麼孩子們為什麼喜歡模仿這種讓他感覺刺激的事情呢?孩子之所以愛模仿最感刺激的事,主要是在大腦情緒記憶系統,比如額葉與邊緣系統就會存儲下來,相當於體驗的都是良好的感覺,這種良好的感覺,就像我們大人所感受的成就感、意義感、被認可感一樣。孩子帶著這種興奮感、舒服感,指引著大腦不斷重複,表現的就是強烈的模仿。
提供可以幫助孩子正向模仿的方法:
1.說故事給孩子聽
既然孩子天性就是喜歡模仿的,爸比媽咪可以加以引導,潛移默化去影響孩子,例如,可以講英雄人物、正向楷模的故事給孩子聽,並幫助孩子逐漸理解他們為什麼是英雄、楷模,哪些地方是值得孩子去學習、模仿的。
2.陪孩子玩角色扮演遊戲
模仿是孩子成長的一部分,爸比媽咪可以為孩子設計角色扮演的遊戲,讓孩子在遊戲中同時模仿不同的角色,並瞭解不同角色的特性及想法,同時又滿足孩子模仿的需求。
3.鼓勵孩子找到自己的興趣
當孩子有自己的興趣及喜好的時候,他就不會再去模仿。爸比媽咪可以鼓勵孩子多多嘗試各種不同的事物,進而發現自己的興趣所在。當孩子找到了自己的興趣之後,爸比媽咪可以鼓勵他們去做一些他自己感到有意義、有成就感的事情,為他培養一些屬於自己的才能,這樣才能發揮他的特質和創造力。如孩子喜歡表演,就讓他按照自己的想像來表演,而不需要特意讓他去模仿某一個人。
4.正確引導孩子的模仿行為
模仿是孩子的天性,學齡前的孩子具有極強的慾望去模仿周遭環境與別人的行為,尤其是與他們親近或他們所崇拜的人更容易成為他們樂於模仿的對象。他們無論看到什麼都喜歡自己去試著做一做。如果仔細觀察孩子,你將會發現,他們模仿的一些行為、動作、通常會是大人們在日常生活中,習慣性做的一些動作,因為這些動作常常出現在他們面前,使他們印象深刻。正因為如此,我們才會不厭其詳地總是特別向您強調爸比媽咪身教的重要性,因為您不經意的一些不良行為、舉動,會在不知不覺中成為孩子模仿、學習的來源。
孩子尚缺乏判斷是非、善惡、美醜的能力,故爸比媽咪身負正確引導孩子模仿行為的啟蒙導師重責大任。
如果不希望孩子去模仿成年人的某些行為,最好的辦法就是不要把那些事情搞得很神秘,開誠布公地讓孩子去了解怎麼回事,好奇心沒了,自然注意力也就會轉移到其他方面。且爸比媽咪在孩子面前儘量減少會 對孩子產生負面影響的行為,比如吵架、抽菸等等。同時,爸比媽咪可以主動做一些正向行為去引導孩子,例如:在清理環境時,也順手遞給孩子一塊抹布,讓他們試試擦桌椅、學習收納玩具,讓孩子參與收拾玩好不玩的玩具,有意識但自然地模仿大人們正向的行為,幫孩子培養好的生活習慣。
我們的孩子,其實就是爸比媽咪的一面鏡子,孩子的一舉一動就是我們的真實縮影,所以當寶貝表現出令我們不甚滿意的行為時,首先要做的是先反省自己,從自身找原因,而不要急著批評孩子。當我們開始理解孩子的世界,得以慢慢進入他們的小世界中,就能和我們的孩子一起慢慢長大,讓孩子在爸比媽咪的愛和包容中慢慢成長、懂事,長大成人。
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