「難道就不能乖乖坐好吃飯嗎?」
「孩子挑食時,我到底要不要堅持叫他吃?」
「只要不順他的意,就亂發脾氣、哭鬧賴皮,魯小小怎麼辦?」
「孩子生氣,就打我,我該怎麼辦?」
「我家小孩遇到一點小挫折就哭,甚至不願意嘗試,我該怎麼幫助他?」
「每次和別的孩子搶玩具搶輸了,就咬人,甚至出手打對方……」
「看見別人有新玩具就吵著要,我該怎麼辦?」
「上幼兒園跟媽媽難分難捨,很難適應新環境,只想依賴我,該怎麼協助孩子成長?」
「為什麼孩子上學總是拖拖拉拉?」
「孩子常常犯錯不承認,甚至還說謊,我很擔心....」
這些問題,可能是你正在經歷的,也可能是曾經歷過的。 而,孩子的問題,怎麼好像永遠也處理不完? 爸比媽咪是不是常常會有每天在過關斬將,打魔王的感覺? 身為爸比媽咪,我們該如何適當的引導和陪伴孩子? 在面對孩子的這些問題時,我們該帶著何種眼光呢? 爸比媽咪能真的了解孩子每個成長階段正在經歷些什麼嗎?孩子所表現出的問題行為,真的是問題嗎?
想讓您知道:從孩子呱呱落地那一刻起,他們就透過感官和世界互動。每個孩子在出生時就帶著這份天賦,而這份天賦必須在爸比媽咪陪伴引導及合宜的環境下,經由充分開啟感官、探索外在事物的覺知力,在不斷遊戲及生活經驗中,形塑和累積基礎思維及相關經驗。
從出生起到六歲這幾年,因為神經系統正在成熟,所以是訓練感官知覺發展的寶貴時期(我們稱之為「黃金關鍵期」)。讓我們給自己一個從心認識孩子的機會吧! 在孩子的成長發展階段裡,探討孩子在生理發展以及對應「意志、情感、思想」三個面向的行為展現,希望爸比媽咪能透過引領孩子感官刺激和發展,在教養的過程中充分了解孩子的身心靈全貌,進而知道如何適當的陪伴與支持孩子, 讓他們擁有身心健康、充實愉快的成長童年!
當孩子可以坐穩並伸手去拿東西開始,他一定會愛上在「百寶箱」裡尋寶的遊戲。這通常會是一個矮籃子或堅固的箱子,裡頭可以裝滿趣味盎然的居家物品或從大自然帶回來的東西:石頭、樹葉…。每樣東西必須夠大,以防孩子誤食或吞食,而且確定沒有尖銳邊角,同時確保幼兒玩耍或放進嘴裡時(機會很大)不會受傷。年紀較大的孩子也會喜歡百寶箱,所以要常常增添新的「寶物」;把一些物品藏在小盒子裡,也可以吸引他們的好奇心,進而引發探索的慾望。讓我們從這裡開始吧!
味覺
從孩子出生後,吸吮東西將會帶給他極大的滿足感,所以要有心理準備,他會逐一品嚐百寶箱裡的物品。但只要物品乾淨、光滑、安全,不需要阻止他往嘴裡塞,孩子自己會決定哪些好吃,哪些難吃。
視覺
當孩子的視覺仍在發展時,對比強烈是重要考量。現在他的眼力已經成熟,可以欣賞自然的色彩、細微陰影和形狀組合。造型簡單的居家物品對他就很有吸引力,如木柄羊毛刷。
聽覺
裝有豆子和種子的密封小瓶罐、小鈴鐺,或放入玻璃紙的束口袋都會製造出好玩的聲音。孩子會留意金屬鍊、串珠或量匙與其他物品接觸時的清脆聲響,和搖晃時的叮鈴哐啷聲。
觸覺
具有獨特視覺線條或表面觸感的物品,如松果、樹枝,特別能挑起孩子的好奇心。玻璃製品和光滑的鵝卵石摸起來冰冰涼涼,也會讓他們覺得很有意思,跟觸感千篇一律的塑膠玩具截然不同。
嗅覺
孩子的嗅覺非常敏銳,能欣賞你為他精心挑選、具有獨特香氣的寶物,例如香草袋、一束薰衣草和一顆檸檬,或將香氣甜美的糖果、香草豆或咖啡豆裝在鹽罐裡。
探索
寶藏失去吸引力時,還有那只質感特別的籃子可供孩子充分探索。專注的孩子可能會花二十到三十分鐘將籃子從裡到外檢視一番。讓他自己決定何時休息。
提供一些適合放進百寶箱讓孩子盡情探索的物品:
金屬材質:加上鍊條的水孔塞、鈴鐺、量匙、小攪拌器
自然材質:松果、海綿、酪梨子、羽毛、大鵝卵石、貝殼
木頭材質:湯匙、木蛋、木柄羊毛刷、晒衣夾、積木、鞋刷
玻璃材質:蛋杯、香料罐、鹽罐、小紙鎮、串珠
布和羽毛:緞絨絲帶、毛線球、小皮包、絲巾、彩球、鑰匙圈
橡皮及塑膠:橡皮球、牙刷、肥皂架、沐浴海綿、手鐲
提醒您絕對要避免放進百寶箱的物品:
容易噎到的小東西、邊角銳利的物品、脫線或不牢固的物品、不適合放進嘴裡的物品、會褪色或掉漆的材質。
年幼的孩子們運用他們全部的感官來認識世界,大人則絕大多數依賴視覺來認識世界。特徵鮮明的東西特別容易吸引嬰幼兒的注意力,如線條強烈、表面觸感特別、味道獨特,摸起來冰冰涼涼(如石頭)或移動時會發出聲音的東西。我們可以將這些有趣的東西放進百寶箱,百寶箱總能讓孩子們樂不思蜀,他們可以玩上好長一段時間,甚至半小時也不嫌久。百寶箱的內容物一定要新鮮有趣,讓孩子一探究竟時,能夠有驚喜連連的樂趣。運用大家的想像力和常識挑選五十至一百件物品,每樣的形狀、顏色、質感、重量和味道都有其獨特性,例如可以放皮包、大顆核桃殼、松果、刷子、羽毛、銀鈴、光滑的石頭。對孩子們而言,每件物品都將會是令人期待的全新探索。
由於探索百寶箱是刺激性很高的活動,若孩子還只是嬰幼兒時,最好在孩子充分休息、精神充沛時進行。一開始陪孩子挖寶時,可以不用發出聲音,我們只要靜靜的選一樣東西,仔細觀察後再放回籃子裡。當我們一放下,孩子可能會立刻伸手去拿,也或者他們可能選一件完全不同的東西。我們只要待在他身邊,但是可以放手讓他用自己的方式自己盡興地玩。因為儘管孩子喜歡我們的陪伴,但通常不希望我們常常插手干預。
無論是塑膠或軟性玩具,孩子喜愛探索差異甚大的實物。讓我們開始準備百寶箱,為我們精力充沛的孩子提供各種迷人的選擇──精緻的顏色、質料、聲音和味道。
陪伴孩子把玩百寶箱及陪孩子閱讀,都可以充分刺激孩子的感官映像。當我們閱讀時,腦中會出現一些影像,這是一種持續性的創造行為。當我們有認知地透過嗅覺、味覺、視覺及觸覺來接收資訊;而我們正在閱讀的書籍及正在體驗的生活會反映出這些感覺,如此將會有更強烈、更刺激、更動人及更有趣的感受。而這些感官映像會觸發更多的回憶及感覺。而且,正因為有這些感官映像,我們在閱讀上才可以有更強烈、更刺激、更動人及更有趣的感受。
感官映像就像是看電影。當孩子在閱讀時,腦中會出現一些影像。這是一種持續性的創造行為。觸覺、嗅覺、味覺及個人經驗都會幫助孩子理解故事。如果孩子在閱讀上缺乏創造感官映像的能力,那麼他將可能失去閱讀的其中一種樂趣。就好像進了戲院,在位子上坐定後,燈光暗了下來,但是螢幕上卻沒有出現任何影像一般。電影、電視將影像放在我們眼前,而書,則是將影像直接放進腦子裡。
不用擔心孩子聽不懂故事。只要為他們閱讀好書,他們就會了解。有念書給孩子聽的爸比媽咪一定都有一個經驗:當孩子要求你重複曾經念過的好書,這就是孩子創造感官映像的好機會。如果孩子在某地方哭了或笑了,他就是已經在想像了。當孩子可以預測接下來的故事發展時,就表示畫面已經出現在他的腦子裡了。如果孩子在閱讀之後,可以跟你討論不同的話題,不論是與故事有關或無關的事情,則是他正在尋找各種不同事件之間的連接點,用更有邏輯、更可理解的方式來組織這些事件。
我們可以在孩子年紀很小的時候,就幫助他們開始發展感官映像。例如:在念書給孩子聽之後,問問孩子有什麼樣的感覺、看到了什麼。我們也可以在閱讀不同主題故事的時候與他們分享個人的經驗,告訴他們你的心情、感覺及想法。這些都有助於孩子了解文字並開啟想像空間。孩子們需要我們示範「如何」創造精神上的影像。邊想邊說會讓他們在視覺上、聲音上及精神上找到影像的趣味。全心全意的引導及聚精會神的注意就像一個一個的磚塊,每一塊都專注於一個概念,都是建立閱讀意義的基礎。
裕元種子書坊二館特展「小丑魚大冒險」,每月皆更換感官盆新主題、新材料,以DIY作品帶領並陪伴孩子充分運用感官探索和體驗世界,為孩子安排一趟充實的映像之旅吧!歡迎爸比媽咪帶孩子一起來玩!
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